傻呀，這故事聽完了，自然要講講道理來總結(jié)了。”　　“先看中國近現(xiàn)史的這位，”譚希玲在黑板偏右2/3的位置，橫向畫了一根粗線條，繼而又從粗線條上引申出幾根細(xì)線條，在上部的其中一根線條上寫了譚嗣同的名字，“各位，他所處的年代？人際關(guān)系網(wǎng)，相關(guān)歷史事件？歷史意義？　　“光緒年間，”“光緒帝，慈禧，康有為，梁啟超，以及其他的戊戌五君子。”　　教室里是此起彼伏的應(yīng)答道。　　“好，很好呀。”譚希玲贊道，并在譚祠同的名字往上又引出幾根曲線，分別寫上1898.6.11-1898.9.21，戊戌六君幾個字來。繼而又問道，“我們按時間順序，1898年至1840年，這其間有哪些歷史大事件，和哪些人物有關(guān)，歷史意義何在？往后的時間里又有哪些？這些問題，在高一的時候，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，一起回顧。”...

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