
傻呀,這故事聽完了,自然要講講道理來總結了。” “先看中國近現史的這位,”譚希玲在黑板偏右2/3的位置,橫向畫了一根粗線條,繼而又從粗線條上引申出幾根細線條,在上部的其中一根線條上寫了譚嗣同的名字,“各位,他所處的年代?人際關系網,相關歷史事件?歷史意義? “光緒年間,”“光緒帝,慈禧,康有為,梁啟超,以及其他的戊戌五君子。” 教室里是此起彼伏的應答道。 “好,很好呀。”譚希玲贊道,并在譚祠同的名字往上又引出幾根曲線,分別寫上1898.6.11-1898.9.21,戊戌六君幾個字來。繼而又問道,“我們按時間順序,1898年至1840年,這其間有哪些歷史大事件,和哪些人物有關,歷史意義何在?往后的時間里又有哪些?這些問題,在高一的時候,我們已經學習過了,一起回顧。”...
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